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琵琶:音阶的训练与把持


发布时间: 2019-03-01

基本功的训练对学习琵琶演奏者而言,存在主要的意思及作用。而音阶训练则是基本功训练内容的一个重要部分。在琵琶的多个音位上(音位与音域不同,不同的音位可能产生相同的音高。),组成多少种调式音阶并不是一件非常艰难的事。如果要把这些音阶的训练,达到一种不用大脑去指挥的熟练技巧,却是十分艰巨的事,总结多年的教养教训,我想就音阶的训练谈谈自己的看法:

二、指距与把位

一、音阶要熟悉各种音阶的结构,在琴上找准各音的位置,公平安排指法,记住音位

从倍低音sol开真个前四个音:“sol la si do”这多少个音在相把。其中“sol”是第四弦空弦,“la”是一指,“si”是二指,“do”(低音)是三指;接下来的低音“re mi fa”三个音在第一把位,也在四弦上,指法与上述“la si do”三个音指法雷同,都用一、二、三指(即食、中、无名指),但指距与把位的宽窄都不同。“la si do”比“re mi fa”指距、把位要宽些。

音列是构成音阶的音高材料,练好音列与练好音阶差不久是一回事。下面我以D大调音列为例加以说明。

“re mi fa”(中音的);“re mi fa”(高音的)均在一弦、指法一样,但把位不同,“re mi fa”(中音的)在第一把位;“re mi fa”(高音的);在第三把位。因而指距感不相同。“la si(倍低音的)do(低音的)”是这一音列中指距最宽的。而“la si(高音的)do(倍高音的)”却是这一音列中指距最窄的。旁边各组音均因把位不同指距感也有所不同。每次训练都要认真感触。

下行:从倍高音do到倍低音sol。

“re mi fa”(低音的)“la si(低音的)do(中音的)”;“re mi fa”(中音的)这三组音均在第一把位,但弦数不同。“re mi fa”(低音的)在四弦;“la si(低音的)do(中音的)”在二弦;“re mi fa”(中音的)在一弦。指距感相同。

上行:从倍低音sol到倍高音do。

在练习当中感想并牢记指距与把位。下面上行音列中的部分音来加以说明。

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